كيفية تطبيق مهارات الاستذكار في التعليم عن بعد

كيفية تطبيق مهارات الاستذكار في التعليم عن بعد سؤال يطرحه الكثير من الأشخاص وخاصةً الطلاب في المراحل الدراسية المختلفة. في ظل انتشار فيروس كورونا العام الماضي حيث زاحم التعليم عن بعد بقوة في تلك الفترة. لذا سوف نتعرف في هذا المقال على طرق تطبيق مهارات الاستذكار في التعليم عن بعد.

كيفية تطبيق مهارات الاستذكار في التعليم عن بعد

قد يكون من الصعب عليك التحول إلى الدراسة عبر شبكة الإنترنت خاصة لو لم تكن معتاد على استخدام شبكة الإنترنت جيدًا. لذا سوف نتعرف في السطور التالية على طرق تطبيق مهارات الاستذكار في التعليم عن بعد :

تجهيز مكان مناسب للدراسة لمهارات الاستذكار في التعليم عن بعد

يعتبر من الأمور الهامة جدًا لأن تخصيص مكان ملائم للمذاكرة أمر مؤثر جدًا حيث تم الانتقال من المحاضرات التقليدية في قاعات للجامعات إلى الدراسة بشكل إلكتروني من المنزل. وتجهيز مكان مناسب سيساعدك في الاستقرار نفسيًا والدراسة بكفاءة. على سبيل المثال إذا أنشئت مكتب مخصص للدراسة بالمنزل مع التأكد من توفر كل الأدوات اللازمة للدراسة مثل سماعات الأذن بالإضافة إلى الأقراص الصلبة الخاصة بتخزين للكمبيوتر والكتب والأقلام وغيرها. مع تزيين المكتب ببعض الزخارف المحببة تجعلك تشعر بالراحة خلال جلوسك للدراسة.

قد يكون من الصعب تحقيق ذلك لو كنت تعيش بمكان يضم العديد من الأشخاص أو إذا كنت تعيش في مساحة ضيقة. وفي هذه الحالة حاول أن تخصص مساحة محددة للدراسة في أي غرفة في المنزل وقم بالتنسيق مع الأشخاص الذين يسكنون معك في المكان. وبمجرد إعداد مكان دراستك يجب أن تتعامل معه كمساحة للعمل الجاد مع التأكد من الحفاظ عليه مرتب ومنظم وذلك لأن الفوضى تسبب تشتت الانتباه كما تفقدك التركيز. في حال لم يكن المكان مرتب أو منظم يمكنك تخصيص حوالي 15 إلى 30 دقيقة قبل البدء في المذاكرة لترتيب المكان حيث يجعلك ذلك تشعر بالراحة خلال الدراسة.

أنشئ نظام معين والتزم به بعد أن تجهز مكان مناسب للدراسة

من الضروري تطبيق نظام ثابت للدراسة لتطبيق مهارات الاستذكار في التعليم عن بعد حيث يساعدك هذا النظام على الإنتاجية بالإضافة إلى التعود على الاستذكار عن بعد من المنزل خلال هذه الفترة. لأن تجهيز عامل الزمن وتنظيمه لا يقل أهمية عن ترتيب مكان الدراسة.

احجب عن ذهنك الملهيات لمهارات الاستذكار في التعليم عن بعد

وذلك لأن تشتت الانتباه يعتبر من أكبر العوامل التي تسبب ضعف الإنتاجية عند الانتقال إلى الدراسة والاستذكار عن بعد. حيث نتعرض للكثير من مصادر التشتت مثل التلفاز ووسائل التواصل الاجتماعي. وتطبيقات الفيديو. والالتزامات المنزلية وغيرها والقائمة تطول. للتخلص من تلك المشتتات عليك ترك هاتفك خارج غرفتك أو مكتبك أو في أي مكان حيث يكون هاتفك المحمول بعيدًا عن متناول يدك خلال وقت العمل والاستذكار.

تابع مدى تقدمك لمهارات الاستذكار في التعليم عن بعد

من خلال الأهداف التي أنجزتها. وليس وفقًا لعدد الدقائق ولا تنخدع مطلقًا من خلال حساب مدى تقدمك تجاه هدفك وتحقيقك له عن طريق حساب الدقائق بالإضافة إلى الوقت المستغرق في جلسات الاستذكار. لأن ذلك أمر غير نافع ولا يمكن اعتباره مؤشرًا حقيقيًا لما أنجزته. وأفضل وسيلة لكي تتبع إنجازك بالعمل أن تقارن ما قمت بتنفيذه مقابل ما حددته لنفسك من أهداف وخطط في جدولك.

مفهوم مهارة الاستذكار في العملية التعليمية كما وضح الدكتور علي الربيعي

تشير مهارة الاستذكار إلى عملية ذهنية تتم لاسترجاع المعلومات والبيانات من الماضي. بالإضافة إلى ترميز وتخزين تلك المعلومات. وهي تعد واحدة من العمليات الرئيسية الثلاثة من الذاكر. وهناك أنواع رئيسية من عملية الاستذكار:

• الاستذكار المجاني.
• ·       والاستذكار التسلسلي.

حيث يعتبر علماء النفس تلك الأشكال من الاسترجاع كطريقة أو وسيلة لدراسة عمليات الذاكرة عند البشر. وهناك نظريتان رئيسيتان تخص عملية الاسترجاع وهما نظرية المرحلتين بالإضافة إلى نظرية خصوصية التشفير.

العوامل التي تؤثر على مهارات الاستذكار في التعليم عن بعد كما وضح الدكتور علي الربيعي

هناك مجموعة من العوامل التي تؤثر على عملية الاستذكار وإليك أهمها:

1. الانتباه يؤكد الدكتور علي الربيعي على أن تأثير الانتباه على عملية استدعاء الذاكرة والاسترجاع له نتائج مفاجئة. كما يشار إلى أن الوقت الوحيد الذي يؤثر فيه عامل الانتباه بشكل كبير على عمليات الذاكرة هو خلال مرحلة التشفير. في تلك المرحلة يمكن أن ينتج عن قيامه بمهمة موازية إلى إعاقة نجاح عملية الاسترجاع بشدة. وهناك اعتقاد أن تلك المرحلة تحتاج إلى الكثير من الاهتمام من أجل ترميز المعلومات الموجودة بصورة صحيحة. وبذلك فإن عملية تشتيت الانتباه لا تسمح بعملية الإدخال المناسب كما تقلل من كم المعلومات الذي تم اكتسابه.
2. التحفيز يعتبر الدافع أو العامل الذي يشجع الطالب على الاستمرار في الأداء بالإضافة إلى النجاح في المهمة التي يقوم بها. وفي تجربة تم إجراؤها وضع المشاركين في تقرير إجباري أو في تقرير مجاني بالإضافة إلى وجود مجموعات حوافز. ووجدوا بكل مجموعة أن كمية المعلومات والبيانات الصحيحة التي تم استدعاؤها لم تختلف. إلا أن المجموعة التي حصل فيها المشاركون على حافز ما كانت لديهم نتائج أعلى دقة.
3. التداخل وفي حال عدم وجود أي تداخل يوجد عاملان يقومان بدور هام عند استدعاء العناصر المختلفة وهما الحداثة بالاس توتنهام تأثيرات الأسبقية. ويتم تأثير الحداثة عند استعمال الذاكرة قصيرة الأجل لتذكر الأحدث من العناصر. كما يحدث عامل تأثير الأسبقية عندما تعمل الذاكرة طويلة المدى على ترميز العناصر السابقة. ويمكن التخلص من تأثير الحداثة في حال كان هناك فترة من التداخل تحدث بين إدخال المعلومات وإخراجها تمتد إلى فترة أطول من وقت الاحتفاظ بالذاكرة قصيرة الأجل (15-30 ثانية).

أهمية استخدام فن الاستذكار كما وضح الدكتور علي الربيعي

فن الاستذكار هو عبارة عن رموز لأولئك الأشخاص الذين يكافحون من أجل حفظ موضوع أو مفهوم معين حيث تسمح باستخدام جمل وعبارات لا تنسى لربط المفاهيم التي يرغب الطلاب في حفظها بأذهانهم. حيث تتيح التعلم بكل سرعة ونجاح. بالإضافة إلى تذكر المفاهيم الرئيسية في مجموعة مختلفة من الموضوعات أو المقررات من اللغة الإنجليزية إلى الرياضيات. كما تعمل لأن عقول الطلاب تميل دائمًا إلى تذكر المعلومات التي يمكن الارتباط بها أو التي يمكن تجربتها.

ما هو تصميم فن الاستذكار الفعال؟ الدكتور علي الربيعي يجيب

• الخيال: ويعني إنشاء صورًا جذابة وحية وجذابة لتحريك الذاكرة. يمكن أن يتخيل الطالب موقف معين حقيقي كما يعيد استخدامه. أو يخترع بنفسه موقفًا يساعده  على التدوين أو القول أو القيام بعمل ما في المستقبل.
• الارتباط: ويعني الاستفادة إلى أقصى حد من العادات الخاصة بالعقل في عملية ربط الأفكار. كما يمكن ربط المعلومات المنفصلة ببعضها البعض لتسهيل تذكرها. يمكن أن يساعد ذلك على تذكر كل العناصر المراد استخدامها حيث يمكن أن يقرن الطالب فكرتين بحيث يتذكر الطالب فكرة بأخرى.
• الموقع: ويعني استخدم ذكرياتك عن أماكن زرتها في العالم الحقيقي حيث يساعد ذلك على تذكر المواد والمعلومات الجديدة.

إلى هنا نصل إلى نهاية موضوع اليوم عن كيفية تطبيق مهارات الاستذكار في التعليم عن بعد حيث تم التعرف على طرق تطبيق مهارات الاستذكار عن بعد. بالإضافة إلى توضيح مفهوم الاستذكار والعوامل المؤثرة.